什么是"课"?
~ 开智微课思考点
提问
- 背景: 开智微课:Python编程入门_云课堂高等教育(慕课)
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情景: 在经过三天的教学反转后有学员问:
我是真不知道每天应该干什么... 这不是"课"么, 为什么完全是自力更生的感觉...
没有教学,没有资料,最多的就是"可以到XXX中搜索XXX"...
朔源
小篆的"课"字是个形声兼会意字. 左边的言字旁是形符,表示这个字与讲话发言有关. 右边的"果"是读音.
- "课"的本义是按照一定的标准进行试验,考核,以检验成果.
- 所以引申为国家根据数额征收赋税,如:国课,课税
- 按照规定的内容和分量,教授和学习称之为"课"
- 按照规定的教学内容,教学时间所设置的教学科目,也称之为"课"
- "课"也用来表示教学单位,如:一节课. 也表示教授段落,如:这本教材共有十五课.
思考
为什么在 开光大会 现场,当俺说出教学反转的概念后, 引发一片喝彩,
但是,几天后好象就完全忘记了现场自个儿的喝彩?
直觉上目测:
- 微信害人, 弹幕式的消息流形成了强大的气势,令人跟随无瑕思考
- 教育害人, 填鸭式教育一直说受不了,却已经成为自个儿唯一的学习经验以及输入模式
- 性格害人, 感觉到有哪里不对时,无法第一时间合理的问出来,直到时间过去,一切不存在时,才小意问出来,,,很可能已经来不及了.
当然以上都是很武断的猜想,作不得准.
这儿只能先解释一下, 自己心目中的课:
- 按照本义, 上课,其实就是来向先生阐述所得, 印证学习成果来的
- 所谓 言
- 以证 果
- 是然 课
- 只是, 向先生阐述的,是之前,约定的课题/问题/疑题/试题....
- 只有这样,每个人,才是真正用自个儿最有效的方式在正确的方向上积累智慧
- 以往,所谓 "上课" 其实变成了:
- 老师求学生记忆单元知识点
- 如若不然,用考试用分数用体罚 来加以开导
- 至于强填到学生脑子里的东西,老师一般也不以为然的
- 反正,考卷怎么要求,就怎么教
- 回想一下,可怕嘛?! 挺可怕的,但是,我们也10几年熬过来了
- 可是,为什么又主动要求, 再来"享受"这种无谓的灌输呢?!
斯德哥尔摩综合症?
大妈课
- 为什么教学反转?
- 怎么教学反转?
- 为谁写教程?
- 怎么教学反转?
- 一系列递进的设计,已经在整个儿 开智微课 孕含其中了
- 要是直白的再说一下 大妈 心目中的课,应该这样的:
- 学员提出想变身成什么人物
- 导师根据自身经验,结合资源限制,设定到一个中阶人物
- 然后,以负基础为起点,设计学习路线
- 最后,将路线分析为跨度合适的任务发布给学员
- 学员,分阶段认领到任务,在预期时间点前, 想尽一切办法,完成任务
- 过程中,如果有具体的困难/问题,可以随时提问
- 导师尽力结合学员当前的进展,以及学习姿势,给予提示
- 最终,学员在自身的驱动力下, 完美的将 6个月 前的自己打造为心目中当前的人物
- 以上,收功!
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